首都圏ネットワーク （ニュース）
東京・渋谷区では去年春から区立すべての小中学校で毎日、午後の授業を探究という授業に充てている。先行き不透明な時代だからこそみずから問題を見つけ解決する力を身につけてもらうねらいがある。フルートを演奏する生徒。探究学習のテーマに選んだのはフルートは基礎練習を繰り返すことで本当にうまくなるのか。一定の大きさで長く音を出す練習を実践し、音量をグラフ化し、大きな音を出し続けられるようになるか調べている。この生徒がテーマにしたのは鉄道模型。将来、鉄道関係の仕事に就きたいと模型で渋谷駅を作っている。構造を学ぶ中で、利用者に配慮して設計されていることに気付いた。教員もサポートはするが探究が思うように進まなくても答えを見いだせなくても試行錯誤の過程にこそ価値があるとしている。区は探究に多くの時間を割くためほかの教科の時間を1割減らした。学力の低下を懸念する声もあったが学力の低下は見られず基礎知識を応用する力などが伸びてきているという。