きょう、国際学力調査の結果が公表された。調査対象は世界の15歳の子どもで、世界81の国・地域の約69万人。前回の2018年の日本の順位は、数字的リテラシーは6位、科学的リテラシーは5位、読解力は15位だったが、今回の2022年の日本の順位は、数字的リテラシーは5位、科学的リテラシーは2位、読解力は3位と全て5位以内にランクインした。板橋第一中学校では、読解力向上の取り組みを国語以外の教科でも取り入れている。この日、地理の授業のテーマは「EUの成り立ち」。生徒がポイントとなる部分を音読し、教員は躓きやすい言葉の意味を生徒に尋ねながら一つ一つ丁寧に説明していた。さらに、生徒はわからない用語は自ら調べ、自分の言葉でまとめていた。専門家は、今回の結果の背景には学校現場の取り組みがあるとした上で、タブレットの有効活用や教員数を増やすなど地道なことを着実にやらなければ世界の学力不振を日本がぶり返す心配があると指摘した。